Kapazitätseffekte von E-Learning an deutschen Hochschulen….. Mai 26, 2008
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….Konzeptionelle Überlegungen – Szenarien Modellrechnungen
Eine aktuelle Studie von Dr. Bernd Kleimann, herausgegeben von der HIS GmbH.
Aus der Zusammenfassung:
„Im Kern verfolgt die vorliegende Untersuchung mit diesem Ansatz drei Ziele: Erstens sollen Möglichkeiten zu einer Kapazitätserweiterung durch E-Learning einmal quantitativ durchgespielt werden, zweitens wird die Methode der Kapazitätsberechnung als Planungstool auf innovative Lehr-und Lernformen angewandt, und drittens sollen die hypothetischen Überlegungen und Modellrechnungen den Diskurs und die empirische Forschung zu Ressourcenauswirkungen von E-Learning anregen.“
Wie zu erwarten ergeben sich aus der Studie keine einfachen, verallgemeinerungwürdigen Handlungshilfen für die Planung von eLearning-Szenarien unter Kosten/Nutzen-Aspekten.
Die Aussage
„Bei der Betrachtung der Ergebnisse zeigt sich (vgl. den Gesamtüberblick in Abbildung 44 auf S. 90), dass nennenswerte kapazitätserweiternde Effekte bei Szenarien zu verzeichnen sind, die eine „kritische Masse an E-Learning“ (d.h. einen hohen Proporz an ersetzter Kontaktzeit in möglichst vielen Veranstaltungen) aufweisen. Erst dann werden die Kapazitätszuwächse nicht mehr durch den erhöhten Personalaufwand für die Erstellung von Online-Materialien und -Lernumgebungen aufgezehrt. Wie groß diese kritische Masse ist, ist in abstracto nicht angebbar.“
Dieser Blickwinkel schränkt leider eLearning-Szenarien wieder auf die Nutzung mit hohem Aufwand durch Autoren und Lehrende vorgefertigte Lösungen ein und berücksichtigt nicht moderne Ansätze , die eLearning als durch den Lernenden mit-getaltete und mit-getragene Prozesse sehen. Letzlich kann der Lehrende durch den Verzicht auf perfekt gestaltete eigene Lehrmedien sogar mehr Zeit für die Anleitung/Begleitung seiner Studierenden im Lerprozess gewinnen: ELearning nicht als computer- u. internetgestützte Informationsvermittlung sondern als eKooperation.
Aktuell: www.e-teaching.org veranstaltet am 26.05.08 um 14:00 Uhr eine virtuelle Veranstaltung mit DR. Bern Kleimann zu seiner Studie: Link
